Trường Đại học Y Dược Hải phòng hạ tới 4,5 điểm sàn xét tuyển 2018

Trước đó, trong đề án tuyển sinh 2018, trường ĐH Y dược Hải Phòng công bố ngưỡng điểm nhận hồ sơ xét tuyển hệ đại học chính quy như sau:

Tuy nhiên, sau khi thí sinh thi xong kỳ thi THPT quốc gia 2018 với đề thi khó, trường ĐH Y Dược Hải Phòng đã điều chỉnh ngưỡng điểm xuống thấp như ngành Y khoa từ 22,5 điểm xuống còn 18 điểm. Cụ thể như sau:

Nguyên tắc xét tuyển nguyện vọng

Trường ĐH Y dược Hải Phòng cho biết, thí sinh được đăng ký xét tuyển không giới hạn số nguyện vọng và phải sắp xếp nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp (nguyện vọng 1 là nguyện vọng cao nhất).

Đối với từng ngành, thí sinh được xét bình đẳng theo kết quả thi, không phân biệt thứ tự ưu tiên của nguyện vọng đăng ký.

Điểm trúng tuyển được tính riêng theo từng ngành (xét điểm từ cao xuống thấp cho đủ chỉ tiêu).

Đối với các thí sinh bằng điểm ở cuối danh sách, trường xét tuyển theo nguyên tắc sau:

Với tổ hợp môn Toán học, Hóa học, Sinh học. Ưu tiên 1 tổng điểm 3 môn; ưu tiên 2 môn Sinh học; ưu tiên 3 môn Hóa học, ưu tiên 4 môn Toán học.

Với tổ hợp môn Toán- Hóa- Lí thì ưu tiên 1-2-3-4 tương ứng với tổng điểm 3 môn- môn Hóa học- môn Toán học và môn Vật lý.

Nhật Hồng

Giảm 10.000 thí sinh: Kì thi vào lớp 10 THPT Hà Nội bớt căng thẳng?

Nhiều phụ huynh sai “oái oăm” khi tuyển sinh trực tuyến

Tại buổi họp báo Thành ủy chiều 29/5, đại diện Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết, từ ngày 26 - 28/5, Hà Nội cho phép cha mẹ học sinh đăng kí thử nghiệm tuyển sinh trực tuyến vào đầu cấp. Hiện đã có kết quả thử nghiệm này.

Ông Phạm Quốc Toản, Phó trưởng phòng quản lý thi và Kiểm định chất lượng (Sở GD&ĐT Hà Nội), cho biết, trong 3 ngày thử nghiệm trên cổng tuyển sinh trực tuyến, 6.892 cha mẹ học sinh đăng kí thành công. Có 138 cuộc gọi đến để hỏi đáp và 15 tin nhắn và email, yêu cầu giải thích một số thông tin.

“Chủ yếu phụ huynh muốn hỗ trợ thêm về quy trình đăng kí trực tuyến do phần mềm mới, khá bỡ ngỡ. Một số người thắc mắc vì sao nhập mã và mật khẩu nhưng không thành công. Có người nhờ ông bà đi đăng kí nên nhầm chữ O và số 0 dẫn đến sai sót “oái oăm”, hoặc có người do ở chung cư mới, chưa quen với khu vực nên sai sót”, ông Toản cho biết.

Lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Nội phát biểu tại buổi họp báo.

Cũng theo ông Toản, Sở GD&ĐT Hà Nội đã được chỉ đạo cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung phần mềm để tạo điều kiện cho việc tuyển sinh. Sở cũng lập một tổ trực trên hệ thống để hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh đăng ký. Mô hình đăng ký thử nghiệm được tiến hành các bước như thật để phụ huynh được tập dượt.

Đơn vị này xác nhận, trong hàng trăm cuộc gọi, không có phụ huynh nào phản ánh lỗi phần mềm, hệ thống cũng như không gặp sự cố khác.

Tuy nhiên ông Toản khuyến cáo phụ huynh, việc hệ thống báo đăng ký thành công trong 3 ngày thử nghiệm hoàn toàn là chương trình đăng ký thử, thông tin không có giá trị. Những thông tin này sẽ bị xóa và đến ngày đăng ký tuyển sinh trực tuyến chính thức như thông báo, phụ huynh mới đăng ký thật cho con.

“Ngoài ra, Sở GD&ĐT Hà Nội hỗ trợ hệ thống trên điện thoại di động, máy tính bảng hoặc bất kì các thiết bị thông minh nào trong thời đại 4.0 cũng có thể kết nối được về tuyển sinh. Năm ngoái không có hiện tượng nghẽn mạng mà có thể lỗi do hệ thống đường truyền vì cáp mạng chứ không phải lỗi phần mềm”, ông Toản chia sẻ.

Thí sinh đăng kí thi vào lớp 10 giảm gần 10.000 em

Trả lời câu hỏi của PV Dân trí về phương án tuyển sinh lớp 6 năm nay, ông Toản cho biết, Sở GD&ĐT vẫn hướng dẫn các trường thực hiện phương thức xét tuyển học bạ học sinh.

Phương thức xét tuyển ở các cấp mầm non, tiểu học và THCS từ nhiều năm nay vẫn duy trì và chưa có gì thay đổi. Tuy nhiên, thực hiện Quy chế sửa đổi bổ sung của Bộ GD&ĐT về tuyển sinh THCS, THPT, năm nay, các trường THCS có số học sinh dự tuyển nhiều hơn so với chỉ tiêu thì có thể lựa chọn một trong hai phương thức: Xét tuyển học bạ hoặc kết hợp xét tuyển học bạ với kiểm tra đánh giá năng lực học sinh.

Với 104.000 em tốt nghiệp THCS nhưng chỉ 94.000 em dự thi vào lớp 10, giảm khoảng 10.000 em khiến kì thi vào lớp 10 đỡ căng thẳng.

“Việc xét tuyển hay kết hợp xét tuyển và kiểm tra là do các tường chủ động lựa chọn, sau đó báo cáo trình lên cấp có thẩm quyền xét duyệt, không do Sở ép buộc”, ông Toản khẳng định.

Trước câu hỏi, hiện nhiều cha mẹ học sinh đổ xô cho con em học thêm để chuẩn bị sẵn sàng cho kỳ thi tuyển vào lớp 6 THCS nhưng sau đó Sở GD&ĐT lại thay đổi hình thức là xét tuyển khiến cho việc tuyển sinh THCS “nóng” hơn bao giờ hết, ông Toản khẳng định, Sở chưa bao giờ có văn bản có hướng dẫn tuyển sinh THCS bằng phương thức thi tuyển.

Về vấn đề số lượng học sinh thi vào lớp 10 tăng đột biến so với năm ngoái gây áp lực căng thẳng cho các bậc phụ huynh và công tác tổ chức tuyển sinh, ông Toản cho hay, số học sinh dự thi tốt nghiệp THCS năm nay là hơn 104.000 thí sinh, tăng 22.000 so với năm ngoái.

Tuy nhiên, số học sinh đăng kí dự thi vào lớp 10 THPT năm nay của Hà Nội là 94.499 học sinh. Như vậy, với 104.000 em tốt nghiệp THCS nhưng chỉ 94.000 em dự thi vào lớp 10, giảm khoảng 10.000 em. Đó đã là hiệu quả của việc Sở cho phép trường THPT tự chủ tài chính hoặc ngoài công lập, ngoài việc thi tuyển, có thể xét tuyển học bạ THCS nên nhiều học sinh không đăng kí dự thi.

Về phương án tổ chức thi, hiện toàn thành phố có 712 trường THCS và THPT công lập có thể đặt điểm thi, kể cả thi THPT quốc gia. Tuy nhiên, đến giờ này, số điểm thi được đặt đang là 185 điểm, nhiều hơn năm trước nên theo lãnh đạo Sở GD&ĐT kì thi hoàn toàn không gây áp lực.

Mỹ Hà

Hàng ngàn hồ sơ đăng ký xét tuyển Business One 2017, sức hút từ đâu?

Những ngày đầu tháng 3, khi các em học sinh THPT bắt đầu lựa chọn ngành nghề, chuẩn bị làm hồ sơ dự thi vào các trường Đại học - Cao đẳng, thì Business one - chương trình đào tạo doanh nhân khép kín theo mô hình quân đội được kết hợp giữa Tập đoàn CEO Việt Nam và Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội thuộc Bộ Công thương đã nhận được hơn 10.000 hồ sơ đăng ký xét tuyển.

Ông Ngô Minh Tuấn - Chủ tịch Tập đoàn CEO Việt Nam.

Tính từ đầu tháng 3/2017 đến nay, chương trình đào tạo Business One của Tập đoàn CEO Việt Nam đã nhận được tổng số hơn 10.000 hồ sơ đăng ký xét tuyển. Sự gia tăng đột biến về số lượng hồ sơ gửi về làm cho sức hút của chương trình Business One trở nên nóng hơn. Để các bạn hiểu rõ hơn về chương trình này, chúng tôi đã có cuộc trao đổi với ông Ngô Minh Tuấn - Chủ tịch Tập đoàn CEO Việt Nam - người sáng lập ra chương trình đào tạo doanh nhân khép kín Business One.

Thưa ông, chương trình Business One có gì đặc biệt mà tạo ra sự quan tâm thu hút mạnh mẽ với học sinh khối 12 và phụ huynh trong thời gian qua?

Tôi có cơ hội được tư vấn cho nhiều Tập đoàn và Tổng Công ty lớn như Eurowindow, VnSteel Thăng Long, Akura Corporation, MobieFone …Và đặc biệt là người sử dụng nhân lực trong Tập đoàn thì tôi cho rằng, nhu cầu về chất lượng nguồn nhân sự tại các doanh nghiệp có độ “vênh” quá lớn so với chất lượng sinh viên khi mới ra trường. Điều này dẫn tới Doanh nghiệp vẫn thiếu nhân sự mà sinh viên ra trường thì vẫn thất nghiệp. Và có lẽ, Business One là mô hình giúp sinh viên không thất nghiệp sau khi ra trường nên đã nhận được sự quan tâm như vậy.

Trong cơn bão đào tạo tràn lan như hiện nay, trách nhiệm vẫn đến từ 2 phía là đơn vị đào tạo và người lao động. Vậy theo ông thì các Doanh nghiệp kỳ vọng nguồn nhân lực như thế nào?

Vâng! Chúng ta phải nhìn thẳng vào kỳ vọng chất lượng nguồn nhân sự của Doanh nghiệp. Họ cần người làm việc đáp ứng được các yếu tố sau:

Phản hồi của phụ huynh có con theo học chương trình Business One.

- Về thái độ, ý thức làm việc: Tuyệt đối trung thực, chuyên nghiệp trong tác phong giờ giấc, tinh thần cống hiến, học hỏi. Tuy nhiên, đa số sinh viên sau 4 năm học, họ hình thành lối sống thiếu chuyên nghiệp và đã trở thành thói quen, điều này khiến doanh nghiệp rất khó thay đổi họ trong một sớm, một chiều dẫn tới doanh nghiệp không đủ kiên trì để sử dụng họ.

- Về chuyên môn “nhỏ” như: Làm công văn, tờ trình, hệ thống báo cáo, luân chuyển thông tin… gần như họ không làm được, mà ở Doanh nghiệp thường phải làm các công việc này, đó là lý do Doanh nghiệp không biết phải sử dụng sinh viên mới tốt nghiệp như thế nào.

- Về chuyên môn ngành: Doanh nghiệp cần những người có kinh nghiệm làm việc trong thực tiễn, tuy nhiên sinh viên thì chỉ dừng ở mức độ lý thuyết căn bản. Mà giữa lý thuyết và thực tiễn là một khoảng cách khá xa, đây cũng là một bất cập đáng quan tâm.

- Về kỹ năng mềm: Việc giao tiếp yêu thương và chia sẻ với đồng nghiệp còn khá hạn chế, sinh viên mới ra trường thường tập trung vào sự đúng sai của chi tiết nhỏ, chỉ tập trung vào “nhận” và lười “cho đi”, vì đơn giản… từ nhỏ tới khi ra trường các em được “nhận” là chính.

Các hoạt động của học viên Business One.

Trước thực trạng trên, chương trình Business One được coi là bước đột phá lớn, tháo gỡ những vướng mắc của chương trình đào tạo hiện tại, đáp ứng nhu cầu “nhân lực chất lượng” của các doanh nghiệp hiện nay. Ông có thể chứng minh điều này không?

Thực tế đã chứng minh rất rõ vấn đề này, do chương trình Business One có bước đột phá, đi sát thực tế, đánh trúng ước vọng, mong muốn thiết thực của phụ huynh, học sinh, nên kể từ đầu tháng 3 trở lại đây, chúng tôi đã nhận được hơn 10.000 hồ sơ đăng ký tham gia xét tuyển.

Có được thành quả đó là bởi, Business One đã tích hợp nhiều nội dung đào tạo cùng lúc để tận dụng tối đa thời gian các em theo học, đáp ứng toàn diện các nhu cầu doanh nghiệp. Cụ thể, trong năm đầu tiên tại Business one, sinh viên được học tập và rèn luyện đồng thời các chương trình:

- Để sinh viên có ý thức, kỷ luật tốt phù hợp với Doanh nghiệp, chúng tôi có Business One rèn luyện: Sinh viên được ăn ở tập trung để rèn luyện như trong môi trường quân đội, nghĩa là có thời gian biểu từ 5h30 cho đến 22h30 về kế hoạch làm việc, ăn, ngủ, nghỉ một cách khoa học và phù hợp với thời gian biểu khi đi làm trong Doanh nghiệp. Việc này giúp các em có thói quen, sức khỏe và tinh thần tốt khi đi làm.

- Để sinh viên có kiến thức trải nghiệm và có kinh nghiệm sau khi ra trường, chúng tôi có Business One thực tiễn: Là chương trình đào tạo và huấn luyện kinh doanh từ chuyên môn “nhỏ” đến kiến thức chuyên ngành, từ học tư duy đến làm công cụ và sử dụng công cụ từ vị trí chuyên viên kinh doanh, trưởng phòng kinh doanh cho đến giám đốc điều hành, cuối cùng là phương pháp khởi nghiệp. Trong chương trình này, sinh viên được học, huấn luyện và tham gia vào kinh doanh cùng với Tập đoàn.

- Để có bằng cấp chính quy, chúng tôi có Business One căn bản: Học sinh được đào tạo kiến thức căn bản về nghề kinh doanh tại Khoa Quản trị kinh doanh – Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội trực thuộc Bộ Công Thương. Sinh viên sẽ nhận được Bằng chính quy của Trường Cao đẳng và văn bằng của Tập đoàn CEO Việt Nam

- Để giúp các em tự tin hội nhập khi vào Doanh nghiệp, chúng tôi có Business One hội nhập: Các em sẽ chủ động, tự tin trong mối quan hệ với đồng nghiệp, doanh nghiệp, thị trường và xã hội bằng các chương trình đào tạo kỹ năng mềm như kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, kỹ năng đàm phán, kỹ năng lập kế hoạch làm việc v.v… và hoạt động ngoại khóa như picnic, khiêu vũ, học võ, học đàn, học lái xe ôtô vv…

Kết thúc năm đầu tiên của chương trình Business One các em sẽ được giới thiệu việc làm với mức lương trên 5.000.000đ/tháng. Và khi hoàn thành toàn bộ chương trình thì các em đã có đủ bằng cấp và kinh nghiệm làm việc khi mới 21 tuổi.

Với một chương trình mới như vậy Ông có tự tin sẽ tạo được thành công?

Nói là mới nhưng thực ra không phải mới, vì Business One chỉ là một thương hiệu của Tập đoàn CEO Việt Nam còn chúng tôi có thương hiệu Học viện CEO Việt Nam. Trong suốt thời gian vừa qua Học viện đã tư vấn và đào tạo lại cho hơn 3.000 học viên trong đó có 1.800 người đi làm tại các Doanh nghiệp, số còn lại là sinh viên của các trường Đại học lớn trên địa bàn Hà Nội như Đại học Quốc gia, Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Ngoại thương, Đại học Thương mại… về các kiến thức kinh doanh thực tiễn.

Trong số học viên theo học tại Tập đoàn CEO Việt Nam có những học viên mới tốt nghiệp THPT nhưng nay đã đi làm và hưởng mức lương từ 8 đến 10 triệu một tháng. Thế hệ Business One 2016 của chúng tôi cũng được đón nhận và phản hồi rất tích cực từ các bậc phụ huynh.

Thưa ông với những giá trị lớn mà học sinh sẽ nhận được như vậy thì hình thức thi tuyển vào Business One có gì đặc biệt?

Rất đơn giản, để một người làm được kinh doanh cần tố chất gì, thì chúng tôi sẽ kiểm tra tố chất đó, cụ thể:

Vòng 1: Kiểm tra yếu tố nền tảng qua bài test để đánh giá căn bản

Vòng 2: Phỏng vấn trực tiếp như phỏng vấn đi làm vậy, bởi lẽ Doanh nghiệp phỏng vấn tuyển dụng vậy tại sao nhà trường không phỏng vấn để xác định chính xác tố chất nghề nghiệp, để định hướng đúng cho các em ngay từ đầu.

Rất cảm ơn ông về cuộc trao đổi này, chúc cho chương trình của ông thành công và chúc Tập đoàn CEO Việt Nam ngày càng phát triển.

Đất nước đang đứng trước vận hội mới với nhiều khó khăn và thử thách, việc bất cập giữa yêu cầu của Doanh nghiệp và chất lượng đầu ra của các trường Đại học, Cao đẳng đã làm nóng dư luận thời gian gần đây. Với chương trình Bussiness One của Tập đoàn CEO Việt Nam hy vọng rằng đây sẽ là “cú đấm” mạnh tay để tháo gỡ khó khăn này, đặc biệt trong năm 2017 năm của khởi nghiệp quốc gia. Chúc cho thế hệ Business One sớm ra trường để phục vụ cho sự phát triển hưng thịnh của Quốc gia trong thời kỳ hội nhập.

Người Việt đang ngỡ ngàng với công nghệ học tiếng Anh hoàn toàn mới

Khi mà “KONG: Skull Island” đang làm mưa làm gió tại tất cả các phòng vé trên toàn thế giới, người Việt không còn cần phải khao khát sang tận Hollywood để trò chuyện cùng KONG. Phương pháp học tiếng Anh kiểu mới giúp chúng ta làm được điều đó ngay cả khi đang ngồi tại Việt Nam.

Lần đầu tiên trên thế giới, công nghệ thực tế ảo (Virtual Reality - VR) được một đơn vị của Việt Nam ứng dụng vào luyện nói tiếng Anh trực tuyến. Học viên sẽ vừa học tiếng Anh vừa đi thăm các địa danh nổi tiếng như Hollywood, tháp Big Ben ở London, nhà hát Opera Sydney,…hay tham gia các sự kiện lớn nổi bật như buổi công chiếu phim bom tấn KONG, show trình diễn thời trang Victoria’s Secret, các trận đấu bóng đá giải Premier League,...

Công nghệ thực tế ảo và một ứng dụng trong phim ảnh.

Công nghệ VR sẽ đưa chúng ta đến đâu?

Công nghệ Thực tế ảo VR là sự mô phỏng không gian thực tế bằng các hình ảnh hiển thị thông qua máy tính và các thiết bị công nghệ hỗ trợ. Trên thế giới nhờ công nghệ VR, các lĩnh vực trong cuộc sống thật đang được nâng lên tầm cao mới. VR sẽ đưa chúng ta đến tương lai ngay tại thực tại, điều mà trước đây chỉ trong các bộ phim viễn tưởng như Avatar hay The Matrix.

Nhà làm phim Hollywood, Robert Stromberg, người đã đoạt giải Oscar cho tác phẩm Avatar và Alice in Wonderland, cũng đồng thời là đồng sáng lập của studio Virtual Reality của Los Angeles, do Steven Spielberg làm cố vấn chia sẻ: "VR là một môi trường hoàn toàn mới và có tiềm năng thay đổi thế giới".

Theo tờ Telegraph đưa tin, một vị Giáo sư tâm lý học của Đại học Nam California, Skip Rizzo, đã tạo ra 14 thế giới ảo khác nhau trong phòng thí nghiệm y khoa ảo của ông. Đó thể là một ngôi làng ở Afghanistan, một con đường sa mạc uốn lượn, khu chợ tấp nập ở Iraq, nhà thờ Hồi giáo đông đúc, hay một trạm kiểm soát quân sự. Các bệnh nhân của ông là những người lính phục vụ quân sự tại Trung Đông và mắc chứng rối loạn căng thẳng sau sang chấn tâm lý - PTSD.

Rizzo nói: "Chúng tôi đưa họ vào một thế giới tương tự như những trải nghiệm khi họ đang chiến đấu, trong những khoảnh khắc đau buồn của họ. Nơi họ nhìn thấy một người chết, hoặc nếu họ giết ai đó hoặc bị thổi bay trong xe." Ông chia sẻ, đây là phương pháp giúp bệnh nhân đối mặt với những trải nghiệm từ đó điều trị chứng rối loạn dễ dàng hơn.

Và Việt Nam đã vào cuộc trong kỉ nguyên của thế giới ảo

Năm 2014, Mark Zuckerberg - CEO Facebook sau khi mua lại Oculus VR - công ty đã phát triển thiết bị thực tế ảo Rift, đã tuyên bố: “Trong mạng xã hội của tương lai, chúng ta sẽ cùng tương tác với nhau trong một thế giới ảo. Học trong một lớp học với sinh viên và giáo viên trên toàn thế giới, hoặc được tư vấn trực tiếp bởi các bác sĩ hàng đầu - chỉ bằng cách đặt kính thực tế ảo trong nhà của bạn."

Trong năm 2017 này, tương lai mà Zuckerberg đã dự đoán đã xuất hiện tại Việt Nam.Với việc bắt kịp ngay lập tức những xu hướng mới nhất của thế giới, Phương pháp 360LiveTour English được dự báo sẽ tạo ra một cuộc cách mạng trong việc học tiếng Anh của người Việt.Người học sẽ được tham quan các địa danh nổi tiếng thế giới cùng giáo viên bản ngữ. Các địa điểm học độc đáo sẽ giúp người học tiếp thu được nội dung kiến thức phong phú cũng như tăng hứng thú học tập. Theo Tập đoàn nguyên cứu về phần mềm Eon Reality (Mỹ), cách học này giúp tăng độ tập trung của học viên lên tới 92%.

Anh Trần Ngọc Tuân, một trong những học viên đầu tiên của TOPICA IVY bị lôi cuốn bởi phương pháp 360LiveTour English.

Theo ông David Bradford - CEO các công ty công nghệ có tên tuổi ở Mỹ, trong đó phải kể đến Fusion.io, Hire Vue, 2 trong top 50 công ty tăng trưởng nhanh nhất nước Mỹ và là nhà sáng lập Chương trình học 3D FluentWorlds: “Đây là lần đầu tiên Virtual reality hay còn gọi là công nghệ thực tế ảo được ứng dụng cho việc học tiếng Anh trực tuyến. Điều này sẽ tạo ra nhiều đột phá trong cách xây dựng những phương pháp học mới, làm cho bài học hấp dẫn, sinh động hơn, giúp học viên dễ dàng tiếp thu, nâng cao khả năng giao tiếp.”

Nghiên cứu của nhóm chuyên gia phát triển sản phẩm TOPICA IVY tạo ra công nghệ 360LiveTourEnglish chỉ ra rằng công nghệ này giúp tạo ra một môi trường để người học có thể đắm mình học tiếng Anh hiệu quả nhất. Giảng viên bản ngữ giao tiếp tương tác 1:1 kết hợp hỏi - đáp, người học có cảm giác như đang có mặt tại chính những địa điểm du lịch nổi tiếng và tham gia vào hoạt động tại đây, không nhàm chán như phương pháp học truyền thống.

Quy trình làm bài thi tổ hợp

Thí sinh là học sinh lớp 12 năm học 2016-2017 đăng ký dự thi bài thi tổ hợp nào thì phải thi tất cả các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp đó.

Đó là một trong các quy trình làm bài thi tổ hợp trong kỳ thi THPT quốc gia 2017 mà Bộ GD&ĐT vừa hướng dẫn.

Kiểm tra kỹ đề thi trước khi làm bài

Thí sinh lưu ý, ngay sau khi phát đề cho thí sinh, cán bộ coi thi (CBCT) yêu cầu thí sinh kiểm tra tình trạng đề thi: nếu thấy đề thi bị thiếu trang hoặc rách, nhòe, mờ, phải lập tức báo cho CBCT để kịp thời xử lý; nếu không phát hiện hoặc để quá 10 phút sau khi phát đề mới báo cáo thì thí sinh phải tự chịu trách nhiệm.

Thí sinh là học sinh lớp 12 năm học 2016-2017 ĐKDT bài thi tổ hợp nào thì phải thi tất cả các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp đó.

Thí sinh làm bài các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp theo Lịch thi trên cùng một phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN). Hết thời gian làm bài của môn thi thành phần cuối cùng của bài thi tổ hợp, CBCT mới thu Phiếu TLTN.

Việc phát Phiếu TLTN và hướng dẫn thí sinh điền đủ thông tin vào các mục trên Phiếu TLTN của bài thi tổ hợp được thực hiện tương tự như phát Phiếu TLTN của các bài thi trắc nghiệm khác.

Lưu ý, các môn thi thành phần trong mỗi bài thi tổ hợp có cùng một mã đề thi; thí sinh ghi mã đề thi này trên Phiếu TLTN để theo dõi;

Thí sinh phải nộp lại đề thi, giấy nháp khi hết thời gian làm bài môn thi thành phần, không phải nộp lại đề thi, giấy nháp đối với môn thi Sinh học và Giáo dục công dân của bài thi tổ hợp; không phải nộp lại đề thi, giấy nháp đối với các bài thi độc lập Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ.

Quy trình làm bài thi của thí sinh tự do và thí sinh Giáo dục thường xuyên

Thí sinh GDTX thi bài thi KHXH, thí sinh tự do, được xếp phòng thi riêng ở một hoặc một số Điểm thi do Giám đốc sở GDĐT quyết định.

Theo đó, thí sinh thi cả 3 môn thi thành phần của bài thi tổ hợp: Tổ chức coi thi như học sinh THPT.

Thí sinh thi 2 môn thi thành phần liên tiếp: (bao gồm cả thí sinh GDTX thi bài thi KHXH): CBCT và thí sinh có mặt tại phòng thi trước giờ phát đề thi ít nhất 15 phút để làm công tác chuẩn bị.

Ngay sau khi hết giờ làm bài của môn thi thành phần thứ nhất của mình, thí sinh phải dừng bút, CBCT thu đề thi và giấy nháp của thí sinh, sau đó CBCT phát đề thi môn thi thành phần tiếp theo và giấy nháp mới đúng Lịch thi.

Khi hết giờ làm bài môn thi thành phần thứ 2, CBCT thu đề thi và giấy nháp của thí sinh (trừ môn thi Sinh học và Giáo dục công dân) và cho thí sinh ra về dưới sự hướng dẫn của cán bộ giám sát.

Thí sinh thi 2 môn thi thành phần không liên tiếp: CBCT và thí sinh có mặt tại phòng thi trước giờ phát đề thi ít nhất 15 phút để làm công tác chuẩn bị. Ngay sau khi hết giờ làm bài của môn thi thành phần thứ nhất, thí sinh phải dừng bút, nộp đề thi, giấy nháp cho CBCT.

Thí sinh phải ngồi nguyên vị trí, giữ trật tự, úp Phiếu TLTN xuống mặt bàn và bảo quản Phiếu TLTN trong suốt thời gian chờ thi môn thành phần tiếp theo. Trường hợp đặc biệt, thí sinh ra ngoài phòng thi phải được phép của CBCT, thí sinh này phải nộp Phiếu TLTN cho CBCT; thí sinh ra ngoài phòng thi dưới sự hướng dẫn của cán bộ giám sát.

Thí sinh chỉ thi 1 môn thi thành phần: CBCT và thí sinh có mặt tại phòng thi trước giờ phát đề thi ít nhất 15 phút để làm công tác chuẩn bị. Ngay sau khi hết giờ làm bài, CBCT thu Phiếu TLTN, thu đề thi và giấy nháp của thí sinh (trừ các môn thi Sinh học và Giáo dục công dân) và cho thí sinh ra về dưới sự hướng dẫn của cán bộ giám sát.

Apollo English tổ chức lễ trao chứng chỉ quốc tế Cambridge cho học viên khu vực phía Nam

Ngày 12/2/2017, tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo Việt Nam đã tổ chức buổi lễ trao chứng chỉ quốc tế Cambridge cho hơn 200 học viên xuất sắc phía Nam đã hoàn thành tấm vé“Tự tin chinh phục thế giới”.

Với tôn chỉ “Where the best become better” làm nguồn cảm hứng cho mọi hoạt động, Apollo luôn nỗ lực không ngừng để mang đến những giá trị tốt đẹp nhất cho mỗi học viên trong suốt hành trình Tự tin chinh phục thế giới. Kết quả mà mỗi học viên Apollo English giành được ngày hôm nay một lần nữa thể hiện cam kết bền lâu mà Apollo muốn gửi gắm.

7h00 sáng, công tác tổng duyệt cuối cùng hoàn tất để chuẩn bị cho buổi lễ.

7h45: Trước cổng chính Nhà hát thành phố, những “công dân toàn cầu” nhí đầu tiên đã có mặt.

Cambridge là chứng chỉ được công nhận vĩnh viễn trên toàn thế giới, nên không chỉ học viên mà cả phụ huynh cũng vô cùng háo hức trước buổi lễ.

8h25: Áo cử nhân phủ xanh khán phòng. Chỉ ít phút nữa thôi, những học viên của Apollo English sẽ được công nhận là một trong 2 tỉ người nói tiếng Anh trên toàn thế giới.

Tiết mục "We are the world" mở màn cho buổi lễ trao chứng chỉ Cambridge khu vực phía Nam.

Chia sẻ tại buổi lễ, ông John Taylor, giám đốc Đào tạo Apollo Bàu Cát & Gò Vấp cho biết: “Tôi tự hào là một thành viên của Apollo , và chúng tôi luôn nỗ lực mỗi ngày để đạt được những yêu cầu khắt khe của Tổ chức về chất lượng giáo dục. Qua quá trình đào tạo và giảng dạy ngôn ngữ, tôi khẳng định những học viên của Apollo English đạt chứng chỉ Cambridge ngày hôm nay đã nằm trong top những học sinh có khả năng nói tiếng Anh tốt nhất thế giới.

Ông Robert Lowery - đại diện Hội đồng Khảo thí trường Đại học Cambridge chúc mừng thành tích của các học viên Apollo English khu vực phía Nam. Theo ông Lowery, với thành tích đạt được ngày hôm nay, cơ hội của các học viên Apollo sẽ trở nên rộng mở bởi chứng chỉ Cambridge khiến hồ sơ cá nhân của các em đẹp hơn rất nhiều.

Cao Phúc Khải Hoàn - học viên Apollo English thể hiện phần trình diễn với bài hát Fireworks. Không chỉ là nơi đào tạo ngôn ngữ, Apollo còn đem đến cho các học viên một nền tảng kĩ năng mềm hoàn chỉnh, giúp các em tự tin hơn, năng động hơn trong cuộc sống.

Được công nhận quốc tế và có giá trị vĩnh viễn, chứng chỉ Cambridge là hành trang không thể thiếu của những công dân nhí toàn cầu. Khẳng định là một kì thi “không áp lực”, chứng chỉ Cambridge cung cấp các bài luyện và thi được thiết kế dựa trên tâm lý trẻ. Cambridge tạo ra cho trẻ những trải nghiệm thú vị, thúc đẩy khám phá bản thân và trang bị những kĩ năng cần thiết cho một tương lai hội nhập.

Được Hội đồng Khảo thí trường đại học Cambridge lựa chọn là đơn vị ủy quyền dạy và tổ chức thi Cambridge, hơn 10 năm qua, Apollo English đã hoàn thành tốt vai trò tạo ra hàng chục thế hệ trẻ em Việt Nam với khả năng Anh ngữ đạt chuẩn quốc tế. Năm nay, một lần nữa Apollo English tiếp tục khẳng định vị thế là một trong những tổ chức giáo dục hàng đầu Việt Nam khi liên tục đào tạo ra những công dân toàn cầu nhí với kết quả thi Cambridge xuất sắc.

Lễ trao chứng chỉ quốc tế Cambridge được chuẩn bị chu đáo nhằm đem đến cho phụ huynh và học viên một buổi lễ đầy ý nghĩa với nhiều cung bậc cảm xúc. Kì thi Cambridge tại Apollo English thực sự là bước tiến lớn, mở ra nhiều cơ hội trên con đường “Tự tin chinh phục thế giới” của mỗi học viên.

Niềm vui rạng rỡ trên từng học viên. Đối với các em, đây là một ngày đầy ý nghĩa, ngày mà nỗ lực của các em chính thức được trường Đại học Cambridge ghi nhận. Từ đây, các em đã chính thức bước thêm một bước tiến mới trên hành trình chinh phục ước mơ, vươn ra biển lớn. Apollo English hạnh phúc được đồng hành cùng các em và các bậc phụ huynh trên chặng đường vinh quang này.

Bộ GD&ĐT sẽ không công bố đáp án kỳ thi THPT quốc gia 2017

Các giáo viên, chuyên gia giáo dục cho rằng điều này không hợp lý bởi kỳ thi không có đáp án sẽ không đảm bảo minh bạch, khách quan. Trong khi đó, học sinh hoang mang, lo lắng.

Một điểm mới hết sức bất ngờ đối với thí sinh của kỳ thi THPT 2017 đó là Bộ GD&ĐT sẽ không công bố đề thi, đáp án môn thi trắc nghiệm.

Theo lý giải của Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga, việc làm ngân hàng đề cho năm nay có nhiều thay đổi, trong đó những năm trước chỉ cần huy động giáo viên làm đề một đợt (khoảng 3 tuần), nay đã huy động nhiều đợt đội ngũ làm đề.

Các câu hỏi thô cũng phải trải qua rất nhiều khâu xử lý, biên soạn, thử nghiệm mới có thể đem vào ngân hàng đề để sử dụng. Do đó, việc không công bố đề thi các môn trắc nghiệm năm nay là nhằm giữ bí mật các câu hỏi để có thể tiếp tục sử dụng cho các kỳ thi tiếp theo.

Học sinh lớp 12 năm nay phải đối mặt với nhiều thay đổi bất ngờ trong kỳ thi THPT quốc gia 2017. Ảnh: Như Ý/Tiền Phong.

Thiếu minh bạch, khách quan

Tuy nhiên, ông Trần Xuân Nhĩ, nguyên thứ trưởng GD&ĐT, cho rằng kỳ thi THPT quốc gia 2017 tới, nếu Bộ GD&ĐT không công bố đề thi, đáp án các môn thi sẽ phạm vào tính thiếu minh bạch, khách quan.

Trong khi một kỳ thi bất kỳ nào đều phải đảm bảo yếu tố minh bạch đầu tiên huống gì kỳ thi THPT quốc gia là kỳ thi lớn có lượng thí sinh khoảng một triệu em. Nhưng nếu công bố đề thi, đáp án, coi như năm sau, bộ lại phải làm mới ngân hàng đề thi. Việc này rất tốn kém về thời gian, công sức lẫn tiền bạc.

Cũng theo ông Nhĩ, việc ra nhiều câu hỏi khác nhau trong nhiều mã đề khác nhau chưa chắc đã đảm bảo được sự minh bạch, khách quan, bởi việc tìm được câu hỏi có độ khó tương đồng để trộn lẫn vào các đề không phải là việc dễ. Ngoài ra, việc không công bố đáp án và đề thi nữa sẽ rất khó để học sinh xác định được kết quả thi của mình.

Thầy Trần Văn Giang, giáo viên dạy Toán một trường THPT ở Hà Nội, nói: ‘‘Với cách làm như năm nay, mỗi thí sinh một đề, lại không có đáp án, các em sẽ rơi vào trạng thái tù mù. Chưa kể, với cách thi trắc nghiệm, nhiều câu đáp án có thông tin tương đương nhau, học sinh làm đúng, sai thế nào cũng không có căn cứ để so sánh nên sẽ không tránh khỏi tâm lý hoang mang, lo lắng’’.

Ông Nguyễn Tùng Lâm, Hiệu trưởng trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội), cho rằng việc không công bố đề thi chỉ vì để đảm bảo bí mật ngân hàng đề để sử dụng cho năm sau là chưa thuyết phục.

Đề thi trắc nghiệm, Bộ GD&ĐT phải có phương án đảm bảo được một ngân hàng câu hỏi đủ lớn để năm sau và các năm sau nữa xáo trộn lẫn nhau.

Xã hội không có thông tin để giám sát

PGS Văn Như Cương, Chủ tịch hội đồng trường Lương Thế Vinh, cũng cho rằng không công bố đề, đáp án các môn thi là một quy định hết sức vô lý.

Theo ông Cương, năm nay, thí sinh đã chịu nhiều thiệt thòi vì một kỳ thi cận kề nhưng vẫn đổi mới rất nhiều nội dung, trong đó chuyển sang thi hầu hết các môn trắc nghiệm khiến giáo viên, học sinh quay như chong chóng cả cách dạy lẫn cách học. Nay có thêm quy định này, sau khi thi xong, thí sinh không có một căn cứ nào để biết mình đã làm đúng hay sai. Nếu sai thì sai ở chỗ nào, các em còn rút kinh nghiệm.

Chưa kể, học sinh yếu kém cũng sẽ chẳng tiến bộ được hơn khi mà làm bài xong bị rơi vào trạng thái tù mù, không biết đâu là đúng, đâu là sai.

Ông Cương cho rằng trước đây, Bộ GD&ĐT tự tin khẳng định sẽ có ngân hàng đề đủ lớn để thi trắc nghiệm. Năm nay công bố đề, phải hủy lượng đề đó, năm sau lại ra bổ sung, đâu phải là vấn đề khó khăn để phải ra quy định này.

Hơn nữa, theo ông Cương, kết quả một kỳ thi lớn, ảnh hưởng rất nhiều đến tương lai của học sinh vì thế ngoài chính các em cần có thông tin để xã hội giám sát.

Không công bố đáp án, nếu lập trình cho máy đáp án nào đó sai thì đương nhiên máy cũng sẽ chấm sai. Trong khi, không có ai kiểm nghiệm, đánh giá đề thi, đáp án, kết quả thi thì học sinh sẽ là người chịu thiệt thòi.

Trưởng phòng Khảo thí một địa phương bày tỏ sự bất ngờ khi năm nay bộ không công bố đáp án. Theo ông này, mọi quy định đều phải dựa trên nguyên tắc có lợi trước cho thí sinh.

‘‘Với quy định này, bộ sẽ đỡ thời gian, tiền bạc cho việc bổ sung ngân hàng đề trong các năm tới nhưng học sinh cũng như các trường THPT không yên tâm trong kỳ thi năm nay’’, ông nói.

Không đáp án, lượng bài phúc khảo sẽ tăng

Ông Nguyễn Ngọc Trung, Trưởng phòng Khảo thí và Kiểm định Chất lượng Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu, cho rằng trên thế giới, nhiều nước thi trắc nghiệm cũng không công bố đề thi, đáp án. Việc công bố đề thi trắc nghiệm, bắt buộc phải hủy toàn bộ câu hỏi đã sử dụng nên Bộ GD&ĐT cũng có cái khó.

‘‘Tuy nhiên, kỳ thi THPT quốc gia có lượng thí sinh lớn, nếu không có đáp án thi, lượng bài phúc khảo năm nay có thể tăng cao bởi học sinh không có gì đối chiếu. Em làm sai vẫn cứ nghĩ mình đúng nên phúc khảo cho chắc ăn’’, ông Trung nói.